El uso de la tecnología en el aula ha aumentado en los últimos años, en gran parte debido a la necesidad de adaptaciones para el aprendizaje a distancia.

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UN encuesta reciente de McKinsey demuestra lo que muchos creen que es cierto: los profesores y las escuelas recurren más fácilmente a la tecnología para crear un entorno de aula más atractivo e interactivo.

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El 67% de los encuestados confirmó que su escuela ha implementado alguna forma de chat en tiempo real o una herramienta de votación virtual, mientras que el aprendizaje automático, la impartición de cursos asistida por IA e incluso la realidad aumentada/virtual también han gozado de más popularidad después de la pandemia.

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Además, una abrumadora mayoría de los estudiantes encuestados respondió positivamente a cada una de las herramientas tecnológicas mencionadas en la encuesta. Además, los profesores citaron que la razón principal para no adoptar estas herramientas tecnológicas se reduce a la falta de conciencia.

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Por lo tanto, las herramientas tecnológicas en la educación llegaron para quedarse, pero ¿cómo las utilizan exactamente las instituciones educativas para enseñar de manera más eficaz?

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Mayor conexión, comunicación y colaboración

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En un Estudio McKinsey, se identificaron ocho dimensiones como piedras angulares de una experiencia de educación superior eficaz. Un trasfondo común a estas dimensiones es la idea de que los estudiantes deben poder encontrar información fácilmente, participar en actividades grupales atractivas y acceder a apoyo las 24 horas del día.

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La tecnología puede proporcionar la infraestructura invisible que permite a los estudiantes conectarse, comunicarse y colaborar de manera más eficaz.

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He aquí cómo hacerlo:

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Portales de aprendizaje electrónico

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En el pasado, los escritorios de los profesores (o bandejas de entrada de correo electrónico) estaban inundados de preguntas, tareas enviadas y ejercicios de clase completados. Si bien este sistema no era necesariamente defectuoso, dejaba mucho margen de error, ya que las tareas podían desaparecer en las carpetas de correo no deseado y los estudiantes podían afirmar que las habían enviado cuando no lo hacían.

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La aparición de los portales de aprendizaje electrónico ha permitido a las instituciones educativas, desde escuelas hasta universidades, simplificar todo, desde la presentación de tareas hasta la comunicación entre profesores y alumnos.

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Con estos portales, los estudiantes pueden:

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• Sube las tareas para que los profesores las revisen
• Comunícate con sus profesores
• Verifique los anuncios, las fechas de vencimiento y acceda a recursos importantes

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Para los profesores, estos portales simplifican el proceso de calificación, ya que todo lo que necesitan está en un solo lugar. Además, algunos portales integran un software de verificación del plagio para que los profesores no tengan que dedicar más tiempo a revisar cada tarea en busca de señales de plagio.

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Encuestas y chats grupales

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En un mundo en el que las redes sociales atraen la atención de las generaciones más jóvenes, llevar los elementos positivos de esta interconectividad al aula solo puede ser positivo.

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En concreto, muchas instituciones educativas han encontrado formas de incorporar elementos interactivos en las discusiones y debates del aula.

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Por ejemplo, las encuestas virtuales permiten que todos los estudiantes voten en cuestionarios, juegos de preguntas y respuestas desde dispositivos móviles. También hay herramientas de chat grupal que permiten a los estudiantes comunicarse entre sí como parte de un equipo, lo que facilita la colaboración en proyectos grupales y, al mismo tiempo, se familiariza con la comunicación en línea.

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Soluciones para comunidades virtuales

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Para los estudiantes más jóvenes, la motivación y la disciplina pueden ser los factores más importantes para un aprendizaje efectivo. Encontrar formas de restablecer el orden en el aula y motivar a los estudiantes a realizar ejercicios y actividades es un desafío constante.

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La tecnología puede equipar a los profesores con herramientas poderosas para crear un entorno de clase divertido y que inspire a los jóvenes a querer aprender.

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Una de las mejores herramientas para los jóvenes estudiantes es la comunidad virtual. ClassDojo es un buen ejemplo, ya que permite a los estudiantes elegir su propio avatar de monstruo de dibujos animados y ganar (o perder) puntos a medida que completan las actividades en el aula.

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Un sistema como este se puede utilizar tanto para el refuerzo positivo como para el negativo y, en la práctica, ayuda a que toda la clase funcione como un colectivo.

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No hay nada como la recompensa prometida de jugar a «Baby Shark» en la gran pantalla para hacer que una sala de jóvenes estudiantes guarde silencio y alentar a los estudiantes a asumir la responsabilidad individual y colectiva.

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Ejercicios atractivos en el aula

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En la encuesta de McKinsey sobre las herramientas tecnológicas en el aula, los estudiantes expusieron varias razones por las que pensaban que la tecnología podría mejorar su experiencia de aprendizaje:

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• Mejora la capacidad de aprender contenido
• Puede hacer que el aprendizaje sea más eficiente
• Hace que el aprendizaje sea más entretenido

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Así como es probable que un empleado comprometido trabaje duro y sea más productivo, parece que lo mismo ocurre con los estudiantes.

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¿Cómo puede la tecnología hacer que los ejercicios en el aula sean más atractivos y entretenidos?

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Para empezar, la tecnología facilita la gamificación de las actividades de clase. Cuando tienes acceso incluso a las herramientas más básicas, como Google Maps o Google Earth, y a un proyector, puedes crear planes de lecciones dinámicos para los alumnos que pongan a prueba sus conocimientos más allá de los límites de un libro de texto.

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Podría decirse que la experiencia del mundo real es lo que falta en la experiencia tradicional en el aula. En lugar de leer palabras en una página, los estudiantes ahora pueden ver las pirámides de Giza desde una perspectiva en primera persona o hacer un recorrido virtual por un volcán.

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De ahora en adelante, la inmersión solo será más detallada con el auge de la AR y la VR. El 88% de los estudiantes encuestados cree que la AR y la VR harán que el aprendizaje sea más entretenido y, cuando estudiar se convierte en algo divertido, se considera una tarea menos tediosa.

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Para capacitar a los estudiantes para el lugar de trabajo, la introducción de materiales y recursos en línea atractivos e interactivos es una de las mejores maneras de prepararlos para el futuro mundo laboral.

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Monitoreo de empleados para apoyar la responsabilidad de los maestros

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Otra forma de implementar tecnología tener un gran efecto en el campo de la educación es utilizar software de monitoreo de computadoras para aumentar la eficiencia entre bastidores.

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Con software de trabajo remoto al igual que Insightful, los directores pueden reducir la productividad de los profesores y acceder a los beneficios de la supervisión del desempeño, como los siguientes:

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• Cuánto tiempo dedican los jefes de departamento a diversas tareas
• Si los profesores llegan a tiempo a sus clases
• Qué aplicaciones son más útiles para los profesores y cuáles no se utilizan con frecuencia

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Las escuelas y las instituciones de educación superior pueden supervisar el uso de la web en el trabajo y utilizar los datos que recopilan del software de seguimiento de la actividad de los empleados para crear un entorno de responsabilidad. Pueden compartir los datos de seguimiento del trabajo con los profesores y los jefes de departamento para garantizar que todos sepan cuánto tiempo se dedica a cada cosa, desde la calificación de los deberes hasta las clases individuales.

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Esta supervisión del lugar de trabajo puede ayudar a crear una cultura de toma de decisiones respaldada por los datos, lo que, junto con la introducción considerada de las herramientas tecnológicas adecuadas, puede impulsar a la escuela o la universidad a la era digital.

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El seguimiento del desempeño de los empleados con un rastreador de actividad de computadora también puede ayudarlo a identificar a los mejores entre el personal y recompensar el mejor desempeño.

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